Ce module traite des concepts courants en matière de sociologie de la santé et de la maladie ; la maladie, les déviances primaire et secondaire, les stigmates, invalidité et handicap ; le vécu des maladies chroniques ; la iatrogenèse sociale ; le rôle de la médecine dans la société ; l’impact des facteurs sociaux, culturels, et psychologiques dans l’étiologie de la maladie ; les inégalités en matière d’accès aux soins de santé.

Enseignants

• Barry Gibson (Royaume-Uni)
• Paul Bissel (Royaume-Uni)

Charge de travail et ECTS

Heures de cours	Charge totale de travail	ECTS
30	150	7

Charge de travail et ECTS

Heures de cours	Charge totale de travail	ECTS
60	350	16

Les items suivants seront abordés :

• Introduction à l’analyse qualitative
• Introduction aux méthodes quantitatives
• Introduction à l’analyse statistique
• Techniques fondamentales d’évaluation
• Conduite d’enquêtes
• Ethique et conduite de la recherche

Enseignants

• Petra Meier (Royaume-Uni )

Ce module couvrira les grands concepts épidémiologiques, les quatre principaux cadres de recherche en épidémiologie, ainsi que les tests statistiques pertinents en la matière. Les concepts épidémiologiques incluent les notions de causalité, de confusion et de biais, tandis que ceux de la recherche abordent les approches descriptives, en termes de cohorte, de contrôle de cas, et de jugement sur échantillon aléatoire. Les méthodes statistiques abordent l’utilisation, la compréhension et l’interprétation des méthodes de régression multiple

Enseignants

• Ravi Maheswaran (Royaume-Uni )

Le module s’attache aux sources d’information régulières, disponibles pour étayer la recherche et l’action en santé publique. L’enseignement aborde les recensements de population  et  les notions essentielles de démographie, les données de morbidité et de mortalité, les calculs de ratios, la classification des maladies, les systèmes d’enregistrement des naissances, des décès et des maladies particulières. Les forces et limites de l’information usuelle en matière de santé seront traitées. Le module inclut également l’étude épidémiologique de quelques maladies spécifiques dont l’impact sur la santé des populations est particulièrement significatif.

Enseignants

• Andrew Booth (Royaume-Uni )

Charge de travail et ECTS

Heures de cours	Charge totale de travail	ECTS
60	300	14

La promotion de la santé s’efforce de permettre aux individus de maîtriser et d’améliorer leur propre santé. Elle s’appuie sur les enseignements des sciences du comportement, qui établissent que le comportement et la santé de l’individu sont déterminés par son environnement social, physique et économique. Le module aborde la nature de la promotion de la santé et les dilemmes idéologiques qui lui sont associés, l’analyse du comportement individuel et du comportement de groupes, les méthodes pour promouvoir la santé et pour évaluer les résultats de cette promotion. Le cours aborde également les principes, méthodes et utilisations des techniques de dépistage précoce, de prévention, de traitement et de contrôle de la maladie, ainsi que l’évaluation des campagnes de dépistage.

Enseignants

• Sarah Baker (Royaume-Uni )

La protection de la santé représente une partie importante et  croissante des pratiques de santé publique et constitue une compétence centrale requise pour l’accréditation des praticiens britanniques de santé publique. Le module recouvre l’étude des menaces pour la santé de nature biologique, chimique et radiologique. Bien qu’il ne soit pas possible d’analyser en détails chacune d’entre elles, les scénarios les plus habituels seront traités. Le cours fournira aux étudiants les connaissances fondamentales ainsi que les démarches à mettre en œuvre pour répondre de façon appropriée à ces menaces, y compris en situation d’urgence.

Enseignants

• Andrew Furber (Royaume-Uni )

Charge de travail et ECTS

Heures de cours	Charge totale de travail	ECTS
70	350	11

L’analyse des besoins, la planification et l’évaluation sont trois des outils utilisés en santé publique pour s’assurer que les soins de santé sont prodigués de façon à satisfaire les besoins fondamentaux de promotion de la santé et de réduction des inégalités. Les méthodes en matière d’analyse des besoins englobent de multiples méthodologies de recherche. Les théories et les pratiques plus générales de planification nécessitent, quant à elles, une adaptation dans le cadre des soins de santé. L’évaluation des actions en matière de santé recouvre des formes multiples et des modèles et méthodes variés seront présentés dans le cours. Une des modalités fréquemment utilisée en la matière est l’économie de la santé, qui sera largement abordée dans le module.

Enseignants

• Petra Meier (Royaume-Uni )

Ce module passe en revue les théories des organisations ainsi que les méthodes de l’analyse organisationnelle et du management du changement. Une attention particulière est portée à la pertinence et à l’adéquation de ces théories à la réalité des systèmes de santé et des pratiques de santé publique.

Enseignants

• Tony Smith (Royaume-Uni )

Ce module présente les concepts de base et les techniques de statistiques médicales tels que le test d’une hypothèse ou l’estimation d’un intervalle de confiance. Les étudiants apprennent quelques méthodes statistiques simples et les principes qui fondent des techniques plus élaborées comme la régression. Il fournit aux étudiants la connaissance et les compétences nécessaires à la compréhension et l’utilisation crititique des statistiques dans la littérature scientifique. en recherche documentaire.
 

Enseignants

• Stephen Walters (Royaume-Uni)

Charge de travail et ECTS

Heures de cours	Charge totale de travail	ECTS
20	150	7